O Professor e o aluno
Alemanha,
inicio do século 20.
Durante uma
conferência com vários universitários, um professor da Universidade de Berlim
desafiou seus alunos com esta pergunta:
Deus criou
tudo o que existe?
Um aluno respondeu
valentemente: Sim, Ele criou.
Deus criou
tudo?
Perguntou
novamente o professor.
Sim senhor,
respondeu o jovem.
Professor:
Você é um cristão, não é filho?
Aluno: Sim,
senhor.
Professor:
Então, você acredita em Deus?
Aluno: Absolutamente,
senhor.
Professor:
Deus é bom?
Aluno: Claro.
Professor:
Deus é todo poderoso?
Aluno: Sim.
Professor:
Meu irmão morreu de câncer, embora ele orasse a Deus para curá-lo.
A maioria de
nós iria tentar ajudar outras pessoas que estão doentes.
Mas Deus não
o fez. Como isso é um bom Deus, então?
Estudante
ficou em silêncio.
Professor:
Você não pode responder, não é?
Vamos começar
de novo, meu rapaz.
Deus é bom?
Aluno: Sim.
Professor: E
satanás é bom?
Aluno: Não.
Professor: De
onde é que satanás vem?
Aluno: A
partir de Deus.
Professor:
Isso mesmo.
Diga-me
filho, existe o mal neste mundo?
Aluno: Sim.
Professor: O
mal está em toda parte, não é?
E Deus fez
tudo. Correto?
Aluno: Sim.
Professor:
Então quem criou o mal?
Estudante não
respondeu.
Professor:
Existe doença? Imoralidade? Ódio? Feiura? Todas estas coisas terríveis existem
no mundo, não é?
Aluno: Sim,
senhor.
Professor:
Então, quem as criou?
Estudante não
tinha resposta.
Professor: A
ciência diz que você tem 5 sentidos que você usa para identificar e observar o
mundo ao seu redor.
Diga-me,
filho, você já viu Deus?
Aluno: Não,
senhor.
Professor:
Diga-nos se você já ouviu o teu Deus?
Aluno: Não,
senhor.
Professor:
Você já sentiu o seu Deus, provou o seu Deus, cheirou o teu Deus?
Alguma vez
você já teve qualquer percepção sensorial de Deus?
Aluno: Não,
senhor.
Desculpe-me,
mas eu não tive.
Professor:
Mas você ainda acredita nele?
Aluno: Sim.
Professor: De
acordo com empírica, Protocolo, Testável demonstrável, da Ciência diz que o
vosso Deus não existe.
O que você
acha disso, filho?
Aluno: Nada.
Eu só tenho a
minha fé.
Professor:
Sim, fé.
E com o que a
Ciência tem problema.
Aluno:
Professor, existe tal coisa como o calor?
Professor:
Sim.
Aluno: E
existe tal coisa como o frio?
Professor:
Sim.
Aluno: Não,
senhor. Não há.
O auditório
ficou muito quieto com essa sucessão de eventos.
Aluno:
Senhor, você pode ter muito calor, e ainda mais calor, superaquecimento, mega
calor, calor branco, pouco calor ou nenhum calor.
Mas não temos
nada que se chame frio. Podemos atingir – 236º graus abaixo de zero que não é
calor, mas não podemos ir mais longe que isso.
O frio não
existe.
Frio é apenas
uma palavra que usamos para descrever a ausência de calor.
Não podemos
medir o frio.
O calor é
energia.
Frio não é o
oposto de calor, senhor, apenas a ausência dele.
Havia
silêncio no auditório.
Estudante: E
sobre a escuridão, Professor?
Existe tal
coisa como a escuridão?
Professor:
Sim.
O que é a
noite, se não existe a escuridão?
Estudante:
Você está errado novamente, senhor.
A escuridão é
a ausência de algo.
Você pode ter
pouca luz, a luz normal, luz brilhante, luz cintilante.
Mas se você
não tem luz constantemente, você não tem nada e você a chama de escuridão, não
é?
Na realidade
não é.
Se isso fosse
correto, você seria capaz de fazer mais escura a escuridão, não seria?
Professor:
Então, a qual ponto você quer chagar, rapaz?
Aluno:
Senhor, o meu ponto é que a sua premissa filosófica é falha.
Professor:
Falha? Você pode explicar como?
Aluno:
Senhor, você está trabalhando na premissa da dualidade.
Você
argumenta que há vida e há morte, um Deus bom e um Deus mau.
Você está
vendo o conceito de Deus como algo finito, algo que podemos medir.
Senhor, a
ciência não pode explicar um pensamento.
Ele usa
eletricidade e magnetismo, mas nunca viu, muito menos completamente compreendeu
qualquer um.
Para ver a
morte como o oposto da vida é ser ignorante do fato de que a morte não pode
existir como algo substantivo.
A morte não é
o oposto da vida: apenas a ausência dela.
Agora me
diga, Professor, você ensina a seus alunos que eles evoluíram de um macaco?
Professor: Se
você está se referindo ao processo evolutivo natural, sim, claro, eu faço.
Estudante:
Você já observou a evolução com seus próprios olhos, senhor?
O professor
balançou a cabeça com um sorriso, começando a perceber onde argumento estava
indo.
Estudante:
Como ninguém jamais observou o processo de evolução em trabalho e não pode
sequer provar que este processo é um empreendimento em curso.
Você não está
ensinando a sua opinião, senhor?
Você não
é um cientista, mas um pregador?
A classe
estava em alvoroço.
Aluno: Existe
alguém na classe que já viu o cérebro do professor?
A classe
explodiu em gargalhadas.
Aluno: Existe
alguém aqui que já ouviu o cérebro do professor, sentiu, tocou ou cheirou?
Ninguém
parece ter feito isso.
Assim, de
acordo com as regras estabelecidas de protocolos empíricos, estável, comprovada,
a Ciência diz que você não tem cérebro, senhor.
Com todo o
respeito, senhor, como então confiar em suas palestras, senhor?
A sala ficou
em silêncio.
O Professor
olhou para o aluno, com o rosto insondável.
Professor: Eu
acho que você vai ter que toma-las pela, fé filho.
Aluno: É isso
senhor … Exatamente!
O elo entre o
homem e Deus é fé.
Isso é tudo o
que mantém as coisas vivas e em movimento.
Por volta dos
anos 1900, este jovem foi aplaudido de pé, e o professor apenas balançou a
cabeça permanecendo calado…
Imediatamente
o diretor dirigiu-se àquele jovem e perguntou qual era seu nome?
E ele
respondeu: Albert Einstein , Senhor !!!
Suposto
debate entre Albert Einstein e um professor de uma Universidade de Berlim, onde
Einstein nem foi aluno, mas sim professor por volta de 1914.
Que todos nós
possamos ser “loucos” com o Einstein, por que são os loucos que criaram as
maiores proezas do nosso planeta…
Que em cada
um de nós possa existir uma fagulha da insanidade dos puros de alma e coração.
Paz e Luz em sua vida
Anjo da Vida
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